在香港，特殊教育需要（SEN）和非華語（NCS）學生學習中文的困境，一直是教育界的關注焦點。隨著教育局推出針對性撥款與資源，學校如何有效落實共融教學，成為關鍵課題。

在學與教博覽2025，《旅龜學習》展示了其專為多元學習者設計的 AI 驅動中文學習平台。在為期三天的活動中，團隊與超過25所學校進行了交流，令人矚目的是，接近三分之一的學校當場點頭進一步合作！

數字會說話：截至2025年，香港公立和特殊學校中的SEN學生人數已達76,170人；非華語學生亦超過數萬人。 這些學生在傳統中文課堂中面臨著截然不同的挑戰——SEN學生的困難可能來自讀寫障礙、自閉症、ADHD、語言障礙或身體殘疾；而許多來自少數族裔背景的NCS學生，則在學習中文這一核心科目時持續遇到障礙。他們的中文能力，更直接影響未來升學、就業與社會融入。

然而，教育局其實已提供明確的政策與資源支援：

• 為SEN學生設置雙軌制：嚴重或多重殘疾學生入讀特殊學校，其他學生於主流學校接受融合教育。

• 「學習支援津貼」（LSG）：協助公立學校支援SEN學生。

• NCS學生額外撥款：每年撥款由16萬至160萬港元不等，用於支持小組教學、課後中文輔導、專業教學助理等。

• 第二語言學習架構與配套：專為NCS學生設計，並提供教學資源、教師培訓及課後項目。

由此可見，問題不在資源不足，而在於如何將現有資源與政策，轉化為真正適合不同學生的教學方案。

《旅龜學習》不賣硬邦邦的軟體，而是提供一套「有溫度」的AI互動學習系統。其核心設計理念很簡單：

• 用AI即時分析學生學習盲點，自動調整題目難度

• 透過遊戲化任務引發學習動機，讓背詞彙、練造句不再枯燥

• 內容同時兼容SEN學生（如讀寫困難、自閉症特質）與非華語生語言基礎

這套方案最大的優勢，是能讓同一課堂中不同能力的學生，按照自己的節奏學習同一套教材——真正實現「共融」而不需犧教學進度。

在LTE三天的展期中，《旅龜學習》團隊接觸了超過 25間學校，包括英華小學、彩雲聖若瑟小學、真光學校附屬幼稚園及小學、Singapore International School (SIS) Jakarta、Wellington College Independent School Jakarta等本地與國際學校。

許多教師起初對「AI能否真正理解教學需求」抱持懷疑，但在實際體驗平台後，態度明顯轉變。一位老師坦言：「比起傳統教材，系統能即時捕捉學生卡關的環節，這正是我們最需要的。」

更關鍵的是，《旅龜學習》團隊能提供專業的配套規劃，協助學校對接現有教育局政策與撥款資源，將創新方案無縫融入校園——這讓學校從單純「感興趣」，轉為看見清晰的「落地路徑」。

展期結束時，30%與會香港學校已簽約成為合作夥伴，部分學校更當場規劃試行時間表。

《旅龜學習》在LTE的成功，背後其實反映一個趨勢：學校已不再滿足於「展示型」科技，而是迫切需要「即買即用」的解決方案。當一個平台能同時滿足教學需求、政策配合與學生真實學習效果，合作便水到渠成。

如今，《旅龜學習》以此為動力，將合作擴展至更多本地學校與國際市場。其發展歷程中的一個關鍵匯流點，正是在LTE這個平台上與眾多教育者碰撞出的火花與機遇。

你是教育科技初創、教育服務提供者或課程創新者嗎？

若你的方案能支援多元學習者，LTE 將是你尋找下一所合作學校的最佳平台。

學校正積極尋找符合教育局資助要求的解決方案，而 LTE 正是與他們面對面交流的理想機會。

早鳥展位優惠至 2025 年 11 月 28 日截止。